Non classifié(e)

Renaud Capuçon s’adresse en direct à nos professeurs de violon !

Le 26 mars dernier, faute de pouvoir se retrouver tous pour une journée de formation “au vert”, nous avons réuni les professeurs de violon des écoles françaises lors d’une table ronde organisée en visioconférence. Notre équipe de coachs-formateurs a ainsi pu traiter une première série de points essentiels de l’approche…... En savoir plus

Lire la suite

La Fondation élargit son équipe de professeurs de violons

La Fondation Vareille, en collaboration étroite avec la Direction Académique de Val d’Oise, s’apprête à donner une nouvelle dimension au projet « un violon dans mon école ». A la rentrée 2020, nous ambitionnons d’intégrer près de 2.000 enfants de moyenne section dans le programme, principalement au sein des « cités éducatives »du département,…... En savoir plus

Lire la suite

A Sarcelles, le spectacle nous invite au voyage

Le 15 juin, c’est sur le thème du voyage autour du monde que les élèves de moyenne et grande sections de l’école Albert Camus de Sarcelles se sont retrouvés pour leur premier concert de fin d’année. Devant une salle André Malraux comble et dans une ambiance chaleureuse, « nos » petits de…... En savoir plus

Lire la suite

Reportages dans les écoles de Persan et de Sarcelles

Le 28 mai dernier, les écoles maternelle et primaire Paul Eluard 2 de Persan ont eu la visite d’une équipe de télévision de la chaine de TNT viàGrandParis et du site vonews. En pleine préparation de leur concert de fin d’année, enseignants et professeurs de violon ont pu témoigner des…... En savoir plus

Lire la suite

Un projet de recherche sur la pédagogie de “un violon dans mon école”

L’équipe de la Fondation est heureuse d’accueillir Charles Garnier, violoniste, professeur de violon et assistant au département pédagogique de la Haute école de musique de Genève. En collaboration avec Clément Dumortier, Directeur du projet un violon dans mon école, Charles Garnier mènera en 2018 une étude visant à identifier les…... En savoir plus

Lire la suite